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本能教育

本能≠原始≠落后

恰恰相反,

本能才是這個時代的主人。

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人的本能是指人與生俱來的，在人類傳承的過程中留下來的一些行為和能力，本能是人人都具有的，雖然本能是天生作為人就具有的能力，但在每個個體發(fā)展和成長的過程中，同樣的本能欲望都會產(chǎn)生很大的偏差。比如獨立性、榮譽感、社會交往等等，有些孩子的獨立性特別強，有些就會略差，有些孩子的榮譽感也會有很大程度的不同。

種下少兒藝術(shù)正是探求這最為原始的核心驅(qū)動力，并從根本上通過藝術(shù)教育對少兒的安全心理需求，情感需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求，建立正確的本能認知，讓孩子在未來的社會.上具有自主、自信、自由這樣的獨立人格。他們是遞增的成長過程。

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(產(chǎn)品設(shè)計、味覺的調(diào)和、視覺、聽覺)通過各個端口來服務(wù)本能

藝術(shù)教育=本能教育(讓每個孩子都能成為獨立的鮮明個體)

舞蹈、繪畫、發(fā)聲都是我們與自然相處時本能的互動方式，也是我們表達情感的主要途徑。

種下愿景

為孩子的成長建立深厚的、廣闊的、多樣式的藝術(shù)世界。

未來的種下，絕對不是單層次的藝術(shù)理解，他會從孩子的思想認知、社會認知、生活軌跡、多方位的對孩子進行培養(yǎng)和陪伴，教授一生可用的價值觀和品性。就像名字一樣，我們要在孩子人生路上種下深厚的，多樣性的，唯一匹配的藝術(shù)基因，幫助孩子在未來的社會系統(tǒng)中更好的實現(xiàn)自我價值。

種下價值觀

珍視藝術(shù)文化的傳承性，傳承一直是中華民族美德，也是民族發(fā)展的重要根基，在一代一代的傳承中我們不斷享用著千萬年強大的精神大餐，在獲取充足的精神營養(yǎng)的同時，我們才能夠有能力不停與時代溝通，進行創(chuàng)新創(chuàng)造，任何沒有文化加持和積淀的培養(yǎng)都是片面的，很難經(jīng)受得住時代的考驗，藝術(shù)教育不同于其他門類，它需要經(jīng)過幾代人的長久發(fā)酵，才能醞釀出芬芳，傳承在藝術(shù)的世界中變得尤為重要。

每個孩子身上都有一份獨特的閃光點，我們要珍視這一份獨特，因為只有這份獨特才能成就孩子的未來。所以藝術(shù)教育里面很重要的一個點就是因材施教，重視孩子的獨特性，用不同的藝術(shù)方式對孩子進行唯一性的重 點培養(yǎng)，避免藝術(shù)思維與孩子的特定性格產(chǎn)生沖突。藝術(shù)教育和孩子之間是雙向選擇，彼此之間認同和理解，才是真正對孩子的成長有益的。

種下使命

傳承世界藝術(shù)（藝術(shù)），讓世界上每一個孩子都能感受到藝術(shù)之美（孩子）。

傳承世界藝術(shù)，作為藝術(shù)的開拓和守護者，我們有義務(wù)把世界的藝術(shù)之花撒向世界的每個角落，用藝術(shù)的語言和方式給世界帶去希望、帶去光、收錄每個角落的幸福，支撐我們繼續(xù)研究藝術(shù)的歷史同時開拓藝術(shù)的未來，用我們的實際行動去影響一代又一代的人，用藝術(shù)之光照亮他們的生活。

孩子是這個世界上最純粹的藝術(shù)品，未經(jīng)雕琢，卻鮮活生動，總能在深層上讓你感動，他們身上的特質(zhì)(直觀、積極、美好、大愛、)正是這世界上最美的特質(zhì)，但這樣的特質(zhì)經(jīng)不起成年人世界的侵蝕。素質(zhì)(藝術(shù))教育卻能夠很好的平衡這第一點，通過藝術(shù)教育里對孩子自主、自信、自由特質(zhì)的培養(yǎng)進步激發(fā)孩子本能意識，并讓孩子的本能認知(生理、心理、尊重、情感、自我)都能夠達到很高的標(biāo)準(zhǔn)，從而實現(xiàn)特質(zhì)的保留并能夠抵御外部的侵蝕，讓孩子對這個世界一直有探尋美和感動的心，并傳播這種感動。

種下教育理念

用千年藝術(shù)文化豐富孩子認知、挖掘孩子潛能,為每一個孩子量身定制藝術(shù)之路。藝術(shù)是時代產(chǎn)物，它不因潮流產(chǎn)出，它不因潮流產(chǎn)出，它是時代的推進者。每個獨立個體都離不開時代的影響，進行優(yōu)質(zhì)教育是時代賦予孩子們的獨有特權(quán)。